Cosas de un aprendiz de profe en FP

Buenas tardes, Después de mucho tiempo, voy a retomar el blog... En este caso os dejo una hoja de cálculo que permite obtener, de forma relativamente sencilla, el peso que tiene en la calificación final de un módulo profesional cada uno de los Criterios de Evaluación, CE, (y, por agregación, cada uno de los Resultados de Aprendizaje, RA ) de dicho módulo. Típicamente, a la hora de programar la evaluación de un módulo profesional, damos un cierto peso a cada uno de los Instrumentos de Evaluación, IE , que vamos a utilizar: por ejemplo, un 50% a los exámenes o pruebas objetivas; un 30% a las prácticas; y el 20% restante a los ejercicios diarios de clase.  ¿Pero "cuánto pesa" cada uno de los RA de dicho módulo en la calificación final del módulo? Es muy probable que cada uno de los CE de un mismo RA sea evaluado en más de un instrumento de evaluación: por ejemplo, un mismo CE se puede evaluar en un ejercicio de clase y en un examen; otro en una práctica y en un ejercicio, etc...

Con motivo de la Jornada de Puertas Abiertas del IES MARIO ROSO DE LUNA, de Logrosán (CÁCERES), preparamos algunas prácticas para la visita de los alumnos del IESO LAS VILLUERCAS, de la localidad próxima de Guadalupe. También asistieron otros alumnos y profesores de nuestro propio centro. Uno de los proyectos que mostramos a nuestros compañeros fue un sistema de control de iluminación de vivienda, tanto a través de un móvil Android (vía Bluetooth) como mediante pulsadores instalados en cada una de las estancias de la vivienda. Antes de nada, realizamos el diseño del cableado necesario, mediante TinyCad. A continuación, hicimos un panel con los tres pulsadores y las tres lámparas que simulaban las tres habitaciones, primero replanteamos las canalizaciones y registros y, a continuación, cableamos y montamos los mecanismos. Por otro lado, hicimos el prototipo con Arduino, una placa de relés, un módulo Bluetooth HC-05 y unos pulsadores para protoboard. Probamos primero...